【摘要】本研究从认知理解能力、收集分类能力、加工利用能力、协同合作能力、反思评价能力五个维度出发，对1745名农村幼儿园教师课程资源开发与利用能力进行研究，探讨农村幼儿园教师在课程资源开发与利用上存在的问（试读）...