【摘要】本研究以60名3～4岁儿童为研究对象，考察手势对3～4岁儿童汉语词汇学习的影响。结果显示，象似性手势能促进3～4岁儿童汉语词汇的学习，观察象似性手势和模仿象似性手势对儿童词汇学习具有同等程度的促进作用（试读）...