教学·观摩丨“三题”推进,促进儿童整本书阅读进阶发展

作者:蒋瑛 曹燕薇
出处:小学阅读指南·导学版2024年第11期

整本书阅读,学习任务和目标不像单篇课文那样集中和明确,且需要课内与课外相结合,所以适合的教学策略很重要。因此,笔者所在的课题组依据整本书阅读学习任务群的年段学习内容,在整本书的阅读课程开发与教学设计中(试读)...