《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）指出，过程性评价应发挥多元评价主体的积极作用。教师应为不同年级学生和不同学习内容选择恰当评价方式，采用具有针对性的评价方式，要充分尊重学生（试读）...