“双减”背景下学校教育的主体核心地位回归。笔者认为“双减”是指教师应该减少学生的作业量但是不能降低教学质量。因此，提高学生在校学习效率是目前教师教学的必然要求。其首要途径就是提高教师的课堂教学质量，让（试读）...