[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603（2026）24-0101-04

一、引言

大学数学是培育学生逻辑推理能力与复杂问题求解素养的核心基础性课程。当前高校大学数学教学普遍存在结构性矛盾：传统单向灌输式（试读）...