[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603(2026)24-0001-04

多元主体协同是“中—高一本”思政育人共同体的本质特征，也是大中小学思政教育一体化建设的内在要求。传统分段式思政育人模式存在主体分（试读）...