[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603(2026)21-0079-04

当前,我国高等教育发展已从规模扩张阶段转向质量提升阶段,学界与高校持续探索内涵式发展路径。尽管人才培养体系日趋完善,但教育评价机制未（试读）...