课题丨高职信息类专业实践教学体系创新:“四链贯通、双师赋能、三阶递进"模式探索①

作者:汪静 李美满 王冬星
出处:现代职业教育2025年第28期

[中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2025)28-0133-04

一、引言

(一)研究背景与意义

在新一代信息技术高速发展的背景下,高职信息类专业作为培养数字化技术技能人才的关键阵地,其教学质量对产(试读)...