[中图分类号］G715 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）19-0065-04

“内生动力”可理解为推动有机体开展行动的内部生成的力量1。高职院校教师专业发展的最终目的是唤醒教师的主体意识，变“被动”为“主动”（试读）...