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课题丨项目教学与对分课堂在高职建筑装饰专业中的融合应用
作者:刘爱华 张学新
出处:现代职业教育2024年第32期
[摘 要] 当前高职课堂重知识灌输、轻自主探究,理论深度不足,实操能力提升受限。项目教学虽强化实践能力培养,但对理论学习的适用性差,实操背后的思维能力培养不(试读)...