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教学◆育人◆研讨丨课程思政的教育价值意蕴研究
作者:薛桂琴 宦亮
出处:现代职业教育2024年第24期
[摘 要] 教育价值的终极追求从根本上说在于促进教育活动价值主体的发展。教育价值主体大致有以下几类:国家主体、一般社会主体、学校主体、教育者主体以及受教育者(试读)...