课题丨诊改背景下高职专业建设质量评价指标体系构建研究

作者:张晓玲
出处:现代职业教育2024年第10期

[摘           要]  专业评价具有导向作用,是专业建设的“指挥棒”和专业建设质量提升的“助推器”。山西林业职业技术学院确立“计划—执行—检查—处理”的PDCA质量循环逻辑(试读)...