教学◆研讨◆育人丨高职院校任职基础类课程“理实一体、案例想定”教学模式探索与研究

作者:崔爱永 魏华凯 孙海霞 牛立娜
出处:现代职业教育2023年第27期

[摘           要]  为实现高职院校任职基础类课程“学生能力生成”这一核心,基于“理实一体化”思维,探讨了教材体例结构、“案例想定”、教学内容、教学资源等建设思路和方(试读)...