教育研究丨元宇宙“情境赋能”对职业教育课程观的重构

作者:李芳
出处:现代职业教育2023年第14期

[摘           要]  教育元宇宙提供的交互技术、虚实融合等技术为课程的情境创设“赋能”,使学习者的课程情境超出物理时空的限制,为未来职业教育课程的发展提供了新的方向。(试读)...