课题丨基于教师主体地位的高校课程思政的运行机制研究

作者:任成好 薛宝刚
出处:现代职业教育2022年第35期

[摘           要]  教师是课程思政最直接的主体,基于教师主体地位视角,从动力机制、实施机制和反馈机制三个方面构建了高校课程思政的运行机制。研究得出以下结论:强化教师对(试读)...