文章详情
课题 经验 研讨丨认知领域视阈下学生违纪行为的探究
作者:江婷
出处:现代职业教育2022年第13期
[摘 要] 职业学校学生违纪行为反复出现,教师的教育效果不佳,面对这个“头疼”的问题,需要重新分析学生违纪的心理动机。从认知领域理论的角度,采用纵向和横向结合(试读)...