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研讨 应用 创新丨个体差异及小组组成对课堂合作学习的影响
作者:姜珊 孙元栋
出处:现代职业教育2021年第34期
[摘 要] 小组合作学习克服了传统教学存在的弊端,将社会心理学的合作原理纳入教学中,强调人际交往对认知发展的促进作用。小组合作的目的是让每个小组成员都有所获,(试读)...