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专业 教学 教法丨高职英语分层教学实证研究
作者:周晓雪
出处:现代职业教育2021年第22期
[摘 要] 由于高职院校的学生英语学习经历差异较大,在同一个班级对不同英语层次的学生授课会导致大部分学生“吃不饱”或“吃不消”,英语课堂很难对他们产生“可理解(试读)...