课题丨现代学徒制“双主体四阶梯”人才培养模式构建与实践

作者:陈晓军 孟莹梅
出处:现代职业教育2021年第15期

[摘           要]  以电气自动化技术专业的多年试点实践为样本,分析了现代学徒制人才培养模式的重要内涵和构建意义,阐述了基于现代学徒制的“双主体四阶梯”人才培养模式的理(试读)...