[摘 要] 幼儿园课程的建构与实施应遵循幼儿生命成长的基本逻辑，强调生命初期个体对外部世界的具身体验以及经验的自主建构。幼儿园课程实践要相信幼儿是主动且有能力的学习者，要促进幼儿生命的完整发展，要基于幼儿（试读）...