［摘 要］ 当前幼小衔接存在体制机制建设不完善、衔接的主体性协同不足以及衔接课程建设不完善等问题。幼儿园和小学当从儿童视角出发，关注学前儿童在衔接活动中的主体性需求和内在心理加工过程。为全方位推动幼小双（试读）...