［摘 要］ 在教师对儿童的理解中，最怕的是教师自以为理解儿童，其实却误解了儿童。由于掌握信息有限或只能主观推测，教师既有可能误解儿童的行为表现，也有可能误解儿童行为背后的动机，还有可能这两种误解情形同时（试读）...