[摘 要] 传统幼儿音乐教育没有充分考虑幼儿音乐学习的心理发生机制，让幼儿的音乐学习以掌握一定的音乐知识与技能为主，无法真正激发和释放幼儿的音乐潜能。脑科学研究显示，幼儿音乐学习的本质是一个由大脑相关神经（试读）...