[摘 要] 基于AR技术的幼儿园课程评价应遵从技术、儿童生命成长和课程实践三重逻辑，以超越纯粹的技术理性和实践理性，走向对儿童的解放和赋权。儿童生命发展的主体性与综合性决定了基于AR技术的幼儿园课程评价应确立（试读）...