[摘 要] 大数据以新的思维模式和技术特性冲击着幼儿园的内部治理，对幼儿园课程管理、师资队伍建设以及家园关系建构都形成了新的挑战。大数据时代要实现幼儿园的善治，就应树立共治的理念，确立多元治理主体并明确不（试读）...