[摘 要] “游戏”是学前教育领域的基本范畴之一，保障儿童充分游戏是学前教育界的集体共识。然而，在教育实践加速发展的过程中，游戏的“形”与“质”、“享乐”与“教育”之间出现了背反，儿童的游戏性体验极为不足（试读）...