笔者从事中学语文教学多年，深深感受到学困生群体的困境与无奈。这些学生大多来自农村，基础薄弱、眼界有限，加之传统课堂教学内容脱离生活、形式单一，许多孩子觉得语文学习枯燥无味、缺乏实际用途，渐渐失去学习的（试读）...