高中技术与工程学科兼具综合性、实践性特点，其育人价值的实现，要求突破传统碎片化教学的局限。但当前教学仍面临素养目标虚化、实践环节脱节等困境，难以契合学科育人定位。大单元教学通过整合教学内容、优化教学流（试读）...