在推动优质均衡发展道路上，基础教育在城乡间、校际间的整体水平还存在着明显差距，部分薄弱学校在师资水平、教育资源、课程建设等方面存在明显短板，制约了教育整体质量的提升。在这一趋势下，基于“工作室 + "模式（试读）...