“双减"政策的纵深推进与《义务教育数学课程标准（2022年版）》的全面实施，对小学数学作业的育人功能与设计形态提出了时代性要求。一年级学生正处在以具体形象思维为核心，并逐步向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。若过（试读）...