【摘要】“审美创造”成为“语文核心素养”的重要组成部分，在低段语文教学中，教师必须加强美育的渗透，但由于学生年龄较小且缺乏生活经验，导致其还不具备较强的发现美、欣赏美与感悟美的能力，因此更需要教师采取（试读）...