【摘要】本研究基于国家中小学智慧教育平台（以下简称“智慧平台”），探索小学语文习作课堂评价策略的优化路径。以“教学评一体化”理论为指导，依托平台技术优势，构建了融合学生自评、生生互评、教师总评等多主体（试读）...