【摘要】本文聚焦“输出为本”理念下的思辨性阅读与表达学习设计，以统编版五年级下册第六单元 “思维的火花”为例，构建“目标锚定—任务分解—活动支撑—支架辅助—评价闭环”五维实施路径。通过“输出为本”逆向（试读）...