【摘要】本论文围绕议题式教学在中职“哲学与人生”课程中的应用展开深入研究。通过分析议题选择、活动设计与组织的具体过程，阐述其对激发学生学习积极性、提升教学效果的积极作用。同时，针对教学实践中出现的学生（试读）...