【摘要】本研究以文化回应教学理论为框架，构建基于海南本土文化资源的小学艺术课程开发三维模型。通过文化认同、转换与创造三个维度，整合黎族传统艺术形态与现代数字技术，设计含舞蹈、音乐等模块的课程体系。通过（试读）...