【摘要】文章围绕初中生计算思维培养展开研究，构建以机器人大赛为驱动的趣味赛事与基础任务筑基、复杂实践与协作创新赋能、跨学科融合与创新突破升华的阶梯式培养路径。实践表明，该路径能够有效推动初中生计算思维（试读）...