【摘要】本研究以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为理论基点，系统建构跨学科视角下初中美术教学的三维框架：以核心素养为导向突破传统技能训练范式，以学科融合为路径实现知识体系重构，以文化联通为纽带促进（试读）...