【摘要】本文以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，针对当前小学高学段阅读作业存在的机械化、碎片化问题，构建“三维一体”阅读作业设计模型（情境创设层、学科融合层、个性发展层）。通过为期两年的行动（试读）...