【摘要】在高三物理复习备考教学中，常常会出现离“纲”忘“本”、忽视高考试题的情境载体、忽视培养学生审题意识、忽视培养学生的主观能动性等割裂“教、学、评”一致性的“偏态行为”，影响了复习备考的效率，需予（试读）...