【摘要】本文以海南黎族竹木器乐为载体，探索中小学音乐校本课程的创新教学路径，再结合“一校一品”教育理念，通过实践验证“文化认知—技艺学习—创新实践”三维一体的教学模式，通过实际教学活动的开展，不仅丰富（试读）...