【摘要】本文立足于广东省佛山市南海区广石实验学校有为教育理念下的数学阅读教学实践，探讨了如何通过“课堂+”阅读多模态的教学策略，提升学生的数学阅读能力，培养其用数学语言表达现实世界的能力。通过顶层设计、（试读）...