【摘要】针对幼儿园爱国主义教育存在的内容选择局限、高认知灌输等困境，建构“三+三”教育模型，系统落实全员、全过程、全方位育人理念。以“传统节气立春”“美丽的家乡”实践为例，证实环境浸润、游戏建构、协同赋（试读）...