【摘要】基于数的认识学习的“一致性”，是落实数的认识学习的整体性、结构性、系统性，学生自主探究、迁移学习、深刻理解的有效策略。在数的认识教学常规课中，教师要创设生活情境，感受数的产生一致性；凸显计数单（试读）...