【摘要】本文基于教材史料研习，将教师的教、学生的学和课堂评价反馈结合起来，通过教学评一体化设计，实现深度学习，打造教师讲授、学生研讨、同伴评价协同推进的生态课堂。在核心素养目标导向下，以评促教、以教领（试读）...