【摘要】将科学史融入课堂，在科学史引领下开展课堂教学，具有较好的情境连续性，通过分析和讨论科学史，构建生物学知识，有利于学生学科核心素养的培养。以“基因的本质”单元为例，在分析单元内容和整理相关科学史（试读）...