【摘要】本文以“两位数除以一位数（首位不能整除）”教学为切入点，从情境导入激发运算意义探究、算理算法互融构建运算思维体系、深度洞察数与运算本质关联、总结经验展望未来教学的方向等维度，剖析概念与运算一致（试读）...