【摘要】函数理论构成了高中数学教学的核心组成部分，该概念的抽象性质对学生认知构成了显著障碍，函数教学得以借助APOS理论构建起一个科学、系统的指导框架，本文以APOS理论为理论支撑，系统分析高中阶段函数概念教（试读）...