【摘要】“双减”政策指导下，固有的作业设计理念、原则难以贴合当代学生群体发展需要，也无法适应现代化教育要求。对此，创新作业设计理念原则以及方法策略，是教育工作者须着重关注的一大工作要点。小学阶段数学教（试读）...