【摘要】本文聚焦于小学语文大单元教学设计策略，强调以学科大概念为核心，通过结构化和情境化教学促进学生核心素养发展。文章提出了“大单元阅读教学六步模式”，具体包括：教材单元整体解读、提取大概念、凝练学习（试读）...